"Educação bancária ou práxis dialógica: quem assume o papel de educador diante das telas?"
Descrição: O debate busca uma reflexão, dentro da perspectiva de Paulo Freire, ao elaborar estratégias pedagógicas com o apoio da IAGen no contexto escolar, em especial, no ensino médio.
Mediador(es): Gisele Gustavson
Participantes: 1 argumentadores
Teses: 1 teses criadas
Endereço do debate para os participantes: http://debatedeteses.com.br/debate/22
Debate completo: http://debatedeteses.com.br/debate/22/completo
Criado em 08/07/2026 (há 2 meses)
Argumentador: Gisele Gustavson
Mediador(es): Gisele Gustavson
Revisores: Nenhum revisor atribuído
| Tese | Pos. Inicial | Argumento | Revisão | Réplica | Conclusão |
|---|---|---|---|---|---|
| Dentro da perspectiva de Paulo Freire, se o professor usa a IAGen somente para gerar listas de exercícios e o aluno a usa apenas para copiar as respostas, não acontece o diálogo. A tecnologia precisa mediar a comunicação entre os sujeitos (professor-aluno), caso contrário, aquele não será mais necessário. | - | - | - | - | - |
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